11月14日 天氣陰

今天的實驗是「透鏡的成像觀察」,可想而知,就是利用凸透鏡、凹透鏡來觀察光線在紙屏上的成像。

當所有同學都就定位後,便開始充滿期待的組裝實驗所需的軌道,軌道上有蠟燭、透鏡架、紙屏三樣東西,軌道兩側則畫有量尺,尺上的刻度每隔一段距離就畫有代表焦點的F、距離焦點兩倍的2F……等等。所有東西都準備好以後,才裝上凸透鏡、點燃蠟燭,並關掉教室的燈,開始在黑暗中作實驗。

當蠟燭與凸透鏡的距離在2F之外,光線穿過凸透鏡時,紙屏上的成像是「倒立縮小實像」,看起來就像倒過來的小蠟燭。因此,操作實驗的同學便開始調整紙屏、透鏡與蠟燭的距離,尋找焦點的位置。當紙屏上顯現成像時,蠟燭剛好在焦點外距離兩倍的2F上,此時呈現的正是「倒立放大實像」。當蠟燭在焦點以內時,就不能成像了。

看完凸透鏡後,再來就換凹透鏡。相反地,當蠟燭在2F的位置時,紙屏上的成像就變成「正立縮小虛像」。於是同學們又再次調整透鏡、蠟燭的距離。不管怎麼調整,只要蠟燭的位置在焦點F之外,它的成像都會是「正立縮小虛像」。那如果在焦點F之內呢?當同學把透鏡移至F之內時,紙屏上的成像為「正立縮小虛像」。

每看完一個透鏡,要吹熄蠟燭的時候,老師都會叫所有同學許願。

最令我難忘的是最後的實驗,也是到目前為止做過最美麗的實驗。同學們開始觀察燈光透過凸透鏡、凹透鏡、三稜鏡所折射出的光線(這時似乎有點像是在輕鬆玩樂,不像是在做實驗的緊繃氣氛了……)。

因為燈光是透過像柵欄的小窗口射出的三道光線,所以透過凸透鏡時,三道光線的左右兩道光線就跟中間的直光線交叉成一個點,再散發出去。而凹透鏡呢?則在透鏡的兩端就發散出去了。

最後看的就是美麗的三稜鏡了!它不但把光線折射成45度角,還會散發出彩虹的光芒!

同學看到彩虹就開始驚嘆連連,這時傳來不知是哪位同學的聲音叫嚷著:「好漂亮喔!等等!我要帶坪坪過去看彩虹...」,原來有同學把凸透鏡、凹透鏡與三稜鏡排在一起,讓光線一路折射到三稜鏡,再折射出美麗的彩虹!或許是因為置身在黑暗中,彩虹才顯得特別美、特別亮麗。

也許,就是因為只能在剛下完雨、太陽出來露臉時,才能偶爾瞧見一次彩虹,所以也才會讓這天下午特別的珍貴吧!

何老師的評語:

實驗不一定要時時緊繃,在安全範圍內,我常常也喜歡大放手,讓同學盡情去探索。
彩虹實驗是外加的,是安全的實驗,也是快樂的探索。
帶坪坪去看彩虹!215同學善良體貼又可愛呢!因為妳對215產生感情,所以每一次互動都是美!
妳許了什麼願?願每個人的願望都能實現!


創作者介紹
創作者 diamondcat1025 的頭像
diamondcat1025

輪椅上的鑽石貓

diamondcat1025 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()