輪椅上的鑽石貓

11月14日 天氣陰

今天的實驗是「透鏡的成像觀察」，可想而知，就是利用凸透鏡、凹透鏡來觀察光線在紙屏上的成像。

當所有同學都就定位後，便開始充滿期待的組裝實驗所需的軌道，軌道上有蠟燭、透鏡架、紙屏三樣東西，軌道兩側則畫有量尺，尺上的刻度每隔一段距離就畫有代表焦點的F、距離焦點兩倍的2F……等等。所有東西都準備好以後，才裝上凸透鏡、點燃蠟燭，並關掉教室的燈，開始在黑暗中作實驗。

當蠟燭與凸透鏡的距離在2F之外，光線穿過凸透鏡時，紙屏上的成像是「倒立縮小實像」，看起來就像倒過來的小蠟燭。因此，操作實驗的同學便開始調整紙屏、透鏡與蠟燭的距離，尋找焦點的位置。當紙屏上顯現成像時，蠟燭剛好在焦點外距離兩倍的2F上，此時呈現的正是「倒立放大實像」。當蠟燭在焦點以內時，就不能成像了。

看完凸透鏡後，再來就換凹透鏡。相反地，當蠟燭在2F的位置時，紙屏上的成像就變成「正立縮小虛像」。於是同學們又再次調整透鏡、蠟燭的距離。不管怎麼調整，只要蠟燭的位置在焦點F之外，它的成像都會是「正立縮小虛像」。那如果在焦點F之內呢？當同學把透鏡移至F之內時，紙屏上的成像為「正立縮小虛像」。

每看完一個透鏡，要吹熄蠟燭的時候，老師都會叫所有同學許願。

最令我難忘的是最後的實驗，也是到目前為止做過最美麗的實驗。同學們開始觀察燈光透過凸透鏡、凹透鏡、三稜鏡所折射出的光線（這時似乎有點像是在輕鬆玩樂，不像是在做實驗的緊繃氣氛了……）。

因為燈光是透過像柵欄的小窗口射出的三道光線，所以透過凸透鏡時，三道光線的左右兩道光線就跟中間的直光線交叉成一個點，再散發出去。而凹透鏡呢？則在透鏡的兩端就發散出去了。

最後看的就是美麗的三稜鏡了！它不但把光線折射成45度角，還會散發出彩虹的光芒！

同學看到彩虹就開始驚嘆連連，這時傳來不知是哪位同學的聲音叫嚷著：「好漂亮喔！等等！我要帶坪坪過去看彩虹...」，原來有同學把凸透鏡、凹透鏡與三稜鏡排在一起，讓光線一路折射到三稜鏡，再折射出美麗的彩虹！或許是因為置身在黑暗中，彩虹才顯得特別美、特別亮麗。

也許，就是因為只能在剛下完雨、太陽出來露臉時，才能偶爾瞧見一次彩虹，所以也才會讓這天下午特別的珍貴吧！

何老師的評語：

實驗不一定要時時緊繃，在安全範圍內，我常常也喜歡大放手，讓同學盡情去探索。
彩虹實驗是外加的，是安全的實驗，也是快樂的探索。
帶坪坪去看彩虹！215同學善良體貼又可愛呢！因為妳對215產生感情，所以每一次互動都是美！
妳許了什麼願？願每個人的願望都能實現！